miércoles, 12 de agosto de 2009

hola

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jueves, 2 de julio de 2009

YA ESTAN SUS CALIFICACIONES

Revisen sus blogs, ya que alli les dejé sus calificaciones del tercer bimestre.

Felicitaciones.

martes, 30 de junio de 2009

EVIDENCIAS GRAFICAS
























































Últimas indicaciones
















Hola Jóvenes










Realmente ha sido muy satisfactorio trabajar con ustedes esta materia tan interesante y les quiero felicitar por los videos que elaboraron a nivel de documentales, que a pesar de tener sus limitaciones, también deja muy claro su voluntad, iniciativa, creatividad y audacia para elaborarlo con los recursos que ustedes pudieron agenciarse.

El reportaje sobre el "ocotillo"
El documental sobre la basura, la cacería, los incendios, entre otros, realmente fueron de interés y considero que representó una forma diferente de aprender sobre el tema y aprender también otras habilidades como el uso de equipo y tecnología que antes no sabían que podían serle útiles.
El desarrollo de su blog personal, que queda como un protafolio de evidencias.
Ojala y no dejen a un lado las habilidades desarrolladas y que les sea de utilidad en el futuro.
Con la finalidad de hacerles un recordatorio, para la evaluación del último bimestre, se están considerando los siguientes trabajos:

1. Video del “Ocotillo”, elaborado por equipo
2. Lectura comentada: Elementos del ecosistema
3. Cuadro comparativo ecosistemas: semejanzas, diferencias y problemas ambientales.
4. Comentario sobre el Video bosques y selvas lluviosas
5. Video basura, cacería, incendios, etc; elaborado por equipo.
6. Problemas ambientales: Preguntas y respuestas individuales y por equipo
7. Proyecto de investigación sobre temas de contaminación: Plástico, Cartón, basura, contaminación, etc.
8. Exposición por equipo sobre los problemas ambientales de México y el mundo.

Espero que hayan valorado su esfuerzo personal y que hayan aprendido algo más acerca de nuestro planeta.
José Luis Cruz Cabrera











Jóvenes


Estamos en la recta final, por lo que les invito a que pongan todo su empeño en esta ultima actividad.


De las lecturas que les fueron sorteadas, es importante que preparen una presentación en Power Point, para que les sirva como material didáctico y realicen una exposición acerca de los problemas ambientales en México y en el mundo. Es conveniente notificarles que la exposición del tema, va a ser ante dos docentes ajenos a la materia, quienes realizarán una evaluación acerca de lo que vayan a exponer.


Considero que hasta el momento han respondido de diferente manera y a diferente ritmo, sin embargo, las experiencias considero que han sido satisfactorias.


No minimicemos nuestro esfuerzo y en este último tramo, espero que den lo máximo en su preparación, la elaboración de su material y su exposición.

PROYECTO DE INVESTIGACION


Hola chavos, de acuerdo a lo que han leído en sus apuntes de Ecología y siguiendo el método científico, por equipos deberan plantear un proyecto de investigación acerca de un problema ambiental que caracterice su entorno, puede ser a nivel plantel o a nivel de comunidad.


1. Título
Ejemplo: Los efectos en la salud por la contaminación del agua de río en Cd. Mante en el otoño de 2007.
2. Introducción
Exposición breve del problema 2 a 3 cuartillas
3. Planteamiento del problema
Ejemplo: ¿Como determinar los porcentajes de contaminantes en el agua del Río Mante, para determinar las enfermedades que provoca esta contaminación?
4. Hipótesis
Ejemplo: Si se determina los contaminantes del agua del rio Mante, entonces conoceremos los efectos en la salud de los habitantes de esta parte del río Mante.
5. Variables dependientes e independientes
Ejemplo: VI= Contaminación del río (fenómeno que se está investigando)
VD= Efectos en la salud de los habitantes (causa y efecto del fenómeno investigado)
6. Marco Situacional
A. Situacional.
a) ¿Dónde se ubica el problema geográficamente?
b) ¿Cuál es la situación actual?
c) ¿Qué estrategias se han implementado?
B. Investigación de campo.
a) Elaboración y aplicación de encuestas.
b) Entrevista con expertos.
c) Evidencias.
7. Análisis de la información recopilada.
8. Tabulación de la información recopilada.
9. Conclusión y resultados.
10. Recomendaciones.


Este trabajo lo entregarán impreso y también lo podrán subir a su blog.


Estoy consciente que la carga de rabajo se acrecienta, pero es importante que ustedes puedan usar sus recursos personales en cumplimiento de su papel como estudiantes.


Ánimo y echenle los kilos.

Respuestas individuales y por equipo


Saludos Jovenes:


En el salon de clases, se plantearon 6 preguntas acerca de los problemas ambientales:


1. ¿Que piensas de los problemas ambientales?
2. Para ti ¿cuales son los problemas ambientales que más impacto tienen en la humanidad?
3. ¿Que valores humanos están faltando y porque?
4. ¿Cómo puedes contribuir a que los problemas ambientales no continúen como hasta ahora?
5. ¿Quiénes deberían intervenir para reducir este problema?
6. ¿Que se debería hacer para reducir los problemas ambientales?


Preguntas a las que dieron respuesta de manera individual, para luego integrados en equipos de trabajo, llegarían a consensos acerca de los mismos.


En esta entrada deberas subir las respuestas que tu planteaste y las de tu equipo.

Comentario personal


Hola Jóvenes


Recuerden que del video sobre bosques y selvas lluviosas, tienen que subir un comentario personal, acerca de lo que se dieron cuenta; considerando sus conocimientos previos, e integrando la nueva información.

Saludos

lunes, 11 de mayo de 2009

TAREA PARA LA SEMANA

Hola Jóvenes


Por motivos de trabajo, fui comisionado por Oficinas Centrales de la DGETA; del 11 al 14 de Mayo del presente año, para realizar un trabajo de supervisión al CBTA No. 10 en el estado de Oaxaca. Por lo que les dejo por este medio la siguiente tarea para esta semana, debiendo subirla a su blog, a mas tardar el día 13 de mayo.

La tarea consiste en elaborar UN CUADRO COMPARATIVO DE LOS DIFERENTES ECOSISTEMAS, ubicando en tres columnas lo siguiente:

ECOSISTEMA SEMEJANZA DIFERENCIA PROBLEMAS AMBIENTALES


Una vez que hayas concluido, quiero que elabores una conclusión personal acerca de la información.

Una vez que hayas terminado, subes la información a tu blog. Recuerda que para que sea mas facil subir tu cuadro comparativo, es importante que lo guardes como imagen a tu archivo.

Espero que sigas avanzando en tu equipo en el video del tema que te haya tocado abordar, por lo que es oportuno felicitarlos por el empeño.

Nos vemos la proxima semana.

martes, 31 de marzo de 2009

Lectura comentada

Hola Jóvenes, continuando con nuestra materia, les voy a solicitar que realicen una lectura de sus apuntes, desde la página 26 donde empieza el tema:elementos del ecosistema, hasta la página 32, donde termina el tema: homeostasis de las poblaciones.
Posteriormente, analicen la información y hagan los comentarios o críticas que consideren pertinentes, de cada párrafo que les haya llamado la atención.

Posteriormente en función a las etapas del cuadro de abajo, preparen un documento que se apegue a las especificaciones señaladas.

Espero que en esta ocasión pongan todo su empeño en demostrarse hasta donde son capaces de ser los mejores, espero disfruten este reto y que sea para bien.

sábado, 7 de marzo de 2009

La niña que hizo callar a la ONU

Somos concientes que somos los gestores de la autodestruccion… ¿pero hasta que nivel la llevaremos antes de dar un giro en nuestro rumbo? Nos preocupamos por la educacion de los ninios… tal vez sea hora de dejarnos guiar por su inocencia y pureza:

http://proyectarcineconciencia.blogspot.com/2009/02/la-nina-que-silencio-la-onu.html

Quiero que veas el video, escuches y reflexiones sobre lo que ésta niña de 12 años expone en su conferencia en la ONU en 1992, en la conferencia realizada en Río de Janeiro Brasil. Después de la conferencia muchas cosas cambiaron, pero todavía hay mucho que hacer.

¿Tú que opinas?

Sube tu opinión en tu blog y las propuestas que harías si quisieras mejorar la situación en tu comunidad.

martes, 3 de marzo de 2009

El medio natural


Hola Jóvenes


Los invito a que vayan a la dirección de internet siguiente y hagan una revisión de los conceptos que allí se manejan, posteriormente cada equipo elaborará un crucigrama con la información que alli sea referida.


Haz click sobre la siguiente dirección e inicien su trabajo



La entrega es el próximo martes 10 de marzo de 2009.


Suerte y diviertanse aprendiendo.

miércoles, 18 de febrero de 2009

REFLEXION


Continuamos jovenes:


El día de hoy pudimos observar el video SOS "El llamado", con la finalidad de escuchar el mensaje que los autores nos quieren expresar por este medio audiovisual, por lo que les solicito que reflexionen y analicen acerca de lo que vieron, escucharon y sintieron; para que luego apoyándose en las preguntas siguientes, ustedes puedan escribir su propia reflexión y subirlo a su blog.


¿Qué siento?

¿Qué pienso?

¿Cual es mi comportamiento?

¿A que me compromete?
Hagamos conciencia, primero conociéndonos a nosotros mismos. Recuerden que "Nadie da lo que no tiene".
NOTA: No te olvides de enviarme un comentario en este blog, cuando ya hayas subido tu trabajo.

Mapa mental



Hola Jóvenes






En clase hicimos la reflexión acerca de los niveles de organización, el objeto de la ecología y el concepto de ecología. Y cada uno de ustedes elaboró un mapa mental sobre los factores bióticos y abióticos; cuyas explicaciones compartieron con los integrantes de su equipo, para posteriormente elaborar un mapa mental por cada equipo, a partir de las reflexiones y análisis realizados entre ustedes.
Estos mapas mentales, deben apegarse a la explicación que les compartí en el aula de como se debe hacer un mapa mental y les comparto los criterios que se utilizarán para evaluar su trabajo:
Evaluación del producto (Lista de cotejo)

El mapa mental será expuesto por uno de los integrantes del equipo, que sea elegido en el aula, antes de su exposición, toda vez que el trabajo lo están haciendo por equipo y cada integrante debe ser conocedor de su trabajo y ser capaz de exponerlo. La exposición será coevaluada por los integrantes de cada equipo, usando la siguiente:

Guía de observación (Exposición)



Es importante que usen sus recursos personales para que con compromiso y responsabilidad, puedan dar lo mejor de ustedes y expresarlo en su trabajo. Suerte.

miércoles, 11 de febrero de 2009

BIENVENIDOS


Hola jóvenes, en este semestre iniciamos una nueva aventura de aprendizaje a través de lamateria de ECOLOGIA.


Todos sabemos que vivimos en un planeta llamado TIERRA, y muchos de nosotros sabemos tambien como el hombre en su búsqueda de satisfactores, ha venido impactando negativamente en el ambiente. Sin embargo, no solo basta con saber, sino que es necesario que ese conocimiento lo utilicemos para actuar y contrarrestar en lo posible los efectos que está sufriendo nuestra madre tierra. Es necesario que nuestra acción diaria, esté sustentada en valores como el amor, el respeto, la responsabilidad, la solidaridad, la perseverancia,el trabajo, entre otros; y que juntos como sociedad podamos revertir en lo posible, los daños que se han venido ocasionando a traves de los años, al planeta.


En ECOLOGIA, vamos a reflexionar sobre estos aspectos y desarrollaremos una serie de actividades que buscan despertar el interés personal de cada uno de ustedes, hacia este tipo de hechos y de la misma forma, dejar el precedente de que algo estamos haciendo de manera conciente por la educacion ambiental.